A dél-koreai fárasztó főiskolai felvételi vizsga angol nyelvű része, a Suneung köztudottan nehéz, egyes hallgatók egy ősi forgatókönyv megfejtéséhez hasonlítják, mások pedig „őrültnek” nevezik.
Az idei tesztet övező kritika olyan heves volt, hogy a lebonyolításáért felelős vezető tisztségviselő lemondott, hogy vállalja a felelősséget az általa okozott „káoszért”.
„Komolyan vesszük azt a kritikát, hogy a kérdések nehézsége… nem megfelelő” – mondta Oh Seung-jeol, a Suneung vezetője, hozzátéve, hogy a teszt a többszöri szerkesztés ellenére „rövid” volt.
Az egyik legfélelmetesebb kérdés Immanuel Kant jogfilozófiájára vonatkozik, a másik pedig a játékzsargonra.
Ez utóbbi, három pontot ér, arra kéri a tanulókat, hogy válasszák ki, hogy egy mondat hova illeszkedjen az adott bekezdésben. Íme a mondatok vastagon szedve, a bekezdés után:
A különbség az, hogy a játék világában zajló eseményeket csak az avatar virtuális fizikai terén keresztül lehet felfedezni.
A videojátéknak megvan a maga valóságmodellje, amely különbözik a saját belső és a játékos külső valóságától, a játékos fizikai terétől és az avatár fizikai terétől. (1) Az avatar fizikai tere, az avatár lehetséges cselekvései a játékvilágban az egyetlen módja annak, hogy a játékvilág külső valóságának valósága érzékelhető legyen. (2) Ahogy a való világban, az észlelés is cselekvést igényel. (3) A játékosok kibővítik észlelési mezőjüket a játékon belül az avatar elérhető akcióinak beépítésével. (4) Az észlelés és cselekvés visszacsatolási köre, amely lehetővé teszi, hogy eligazodj a körülötted lévő világban, most egy lépéssel tovább halad: ahelyett, hogy elsősorban saját tested és a külső világ interakcióján keresztül észlelnéd, a játék világát az avatár interakcióján keresztül észleled. (5) A teljes észlelési rendszert kiterjesztették a játékvilágra.
A helyes válasz a 3.
Sokan kritizálták a kérdés feltevésének módját, sokan pedig zajt keltettek. Az egyik Reddit-felhasználó „fantasztikus intelligens beszédnek” nevezte, míg egy másik azt mondta, hogy „borzasztó írás (ami) nem közvetít jól egy ötletet vagy koncepciót”.
A tanulók 70 percet kapnak 45 kérdés megválaszolására. Az idei vizsgázók valamivel több mint 3%-a szerezte meg a legjobb osztályzatot az angol tagozatra, szemben a tavalyi 6%-kal.
„Sokáig tartott, míg rájöttem (több kérdésre), és a szövegeket nehéz volt megérteni… (egyes) válaszok hasonlóak voltak egymáshoz. Így az utolsó pillanatig bizonytalan voltam” – mondta Im Na-hye, a Hanyeong High School felső tagozata.
Jung Chae-kwan angol nyelvprofesszor azonban azt mondta, hogy az angol tesztet nehéznek nevezni téves elnevezés.
„A szövegek nem feltétlenül lehetetlenek, de… őrjítően zavaróak. Fájdalom, mert használhatatlanná teszi az anyagot a valódi tanuláshoz” – mondta Jung professzor, aki korábban a Suneungot működtető intézetben dolgozott, most pedig az Incheon National University-n tanít.
„A tanárok a végén tesztelik a hackeket, ahelyett, hogy angolt tanítanának… Ha ismeri a trükköket, nem kell a teljes szöveget elolvasnia a pontszerzéshez” – mondta.
Egyesek rámutattak arra, hogy a kérdésekben felhasznált szövegrészek kontextusából kiragadt idézetek könyvekből, ami megnehezíti a megértést. A fenti rész például a Game Philből származik, egy játéktervezési útmutató, amelyet Steve Swink írt.
Mások azonban úgy vélik, hogy a teszt nehézsége tükrözi a tervezett célt.
„Mérje a diákok szövegértési képességét, és azt, hogy képesek-e kezelni azt az anyagot, amellyel az egyetemen találkoznak” – mondta Kim Soo-yeon, a szöuli Hankuk University of Foreign Studies angol irodalom professzora.
Azt mondta a The Korea Timesnak, hogy a kiválasztott részek „bizonyos fokú specializációval rendelkeznek”, amely lehetővé teszi a tesztnek az ilyen szövegértési készségek felmérését.
A dél-koreai Suneung, amelyet minden novemberben tartanak, egy hírhedt nyolcórás, egymás melletti vizsgák maratonja, amelyek nemcsak azt határozzák meg, hogy az emberek képesek lesznek-e egyetemre járni, de hatással lehetnek munkalehetőségeikre, jövedelmükre és jövőbeli kapcsolataikra is.
A diákok körülbelül 200 kérdést tesznek fel különféle tantárgyakból, beleértve a koreai nyelvet, a matematikát, az angol nyelvet, a társadalom- és természettudományokat.
Sok tinédzser egész életében arra készül, hogy erre a vizsgára készüljön – néhányukat négyéves koruktól magánoktatási központokba küldik, amelyeket „csomóiskolának” neveznek.
Suneung Dél-Korea többi része számára is emlékezetes esemény, mivel az ország nagy részét egy napra leállítja.
Az építési munkákat felfüggesztik, a repülőgépeket leállítják és a katonai kiképzést felfüggesztik, hogy elősegítsék az optimális tesztelési környezetet.
A 12 sunyungi főnök közül mindössze négy töltötte le teljes hároméves mandátumát, mióta 1993-ban próbaidőn debütált. Míg a legtöbb lemondás oka a vizsgakérdések hibái, Oh úr az első, aki vizsga nehézségei miatt mond le.
Hyojung Kim és Jack Kwon további jelentései Szöulban
